男装设计表达与实例（王兴伟）

作为一名典型学院派的服装设计任课教师，在大学时期学习服装设计专业，2013年、2016年分别在London College of Fashion-UAL（伦敦时装学院）和Central Saint Martins-UAL（中央圣马丁学院）参加为期各四周的短期课程培训，从而详细了解了国外时尚顶尖设计院校的服装设计教学活动。时至今日，我国高等教育服装设计专业已经历了多轮的教学改革，男装设计这门课也从服装设计专业中逐渐清晰与独立出来,相关教材也已经是林林总总，不计其数。
本教材的写作源于笔者对服装设计教学的长期思考和多年的实践积累。
“设计”是什么？“设计”最重要的两个关键点，一是提出问题；二是解决问题；这两个关键点，也是男装设计的出发点。
“设计系统”是什么？是对服装设计观念、设计思维、设计要素、设计流程等一系列问题进行关联性研究。在继承和改造已有设计理论与方法的基础上，将“设计艺术”和“工程技术”等领域知识整合为一个有机整体。建立从设计创意到产品物化过程中诸要素间的相互关系，形成相互作用、相互约束而又相互促进的过程运行机制，以此来推动设计方式由单一或孤立的领域研究向系统工程的发展。
基于高职院校学生的人才培养质量要求，全书分为创意男装系列设计篇和男装成衣单品系列设计篇。男装设计课程应该先有创意思维从而引导男装成衣设计过程的实践，这是我在伦敦中央圣马丁学院培训期间，在与圣马丁资深教师Jenny Hayton女士交谈时得到的启发和建议。她表示作为学生在学习期间如果过度以产品为导向，那样在接下来的职业生涯中容易迷失在工作中。伦敦男装设计师Elliott James Frieze先生也提到，保护学生在校学习期间创新、创意的思维甚至是天马行空的想法是非常重要的，因为学生们在整个人生中最应该发挥创意想法的时期就是在大学期间，如果过早的泯灭想法而重视成衣设计和技术，在接下来几十年的职业生涯中是非常可悲的。
中国正以前所未有的速度在国际社会中奔跑，服装产业发展与转型升级的机遇和困难并存，我们有规模很大的服装生产企业，有先进的服装制造设备和人才，可是我们服装品牌的国际影响力却是短板。对于服装设计从业者来说，服装设计并不是那么容易，往往劳心费力却收效甚微。记得刘瑞璞老师的《TP0品牌化男装系列设计与制版训练》序言中那些振聋发聩的提问，如此现实。我们培养了全球数量最多的服装设计专业学生，有服装专业的博士研究生学位，但却鲜有国际顶级服装设计师。这当然不是通过一本教材就能解决的问题，但是只要我们不断探索和积极努力思考，服装设计一定会有更好的未来。

编著者
2019年9月

王兴伟，常州纺织服装职业技术学院，教师、讲师，王兴伟，讲师，男，1982年10月生，毕业于苏州大学艺术学院；武汉大学国际软件学院数字媒体艺术专业研究生，现为常州纺织服装职业技术学院服装设计教研室教师；从事服装设计教学与研究工作近十年。在长期的教学工作中，热爱教育事业，在专业教学中，追求业务的先驱性，赢得广大学生的欢迎与认可；多年来，在各种专业期刊发表论文，主持各级课题多项，专于专业先进性研究引领教学。

《男装设计表达与实例》分为上下两篇,上篇为创意男装系列设计，以创意为主线，介绍创意男装设计过程的系统化、步骤化。其中，项目一通过时尚调研、趋势预测、灵感来源与分析、创意男装故事板四个步骤叙述创意男装设计的基本系统和过程；项目二以2017年中国大学生时装周最佳男装奖作品实例来描述系列创意男装设计的整体过程；项目三以国际时尚顶级设计师的故事来启迪思维。下篇为男装成衣系列设计，以典型男装产品为研究对象，从趋势解读、流行分析、产品企划方案制作等方面，结合西装、夹克、大衣、裤装等典型男装类型，剖析男装成衣系列设计的过程。
本书适合服装与服饰设计专业、服装设计与工艺专业、纺织工程专业、服装陈列与展示设计专业、艺术设计专业以及一些轻工业专业的教学与学习，也供其他专业的学生选修或者自学参考，还可作为从事时尚设计、纺织工程等相关工作人员的借鉴学习。

上篇　创意男装系列设计
项目一男装设计主题文化区域
 任务一　时尚调研 / 005
一　你了解男装时尚吗?你知道几个新锐的设计师？ / 005
二　当代艺术思潮的调研 / 006
三　新锐设计师的调研 / 008
四　历史痕迹调研 / 011
 任务二　趋势预测 / 012
一　主题预测 / 013
二　廓形预测 / 014
三　色彩预测 / 015
四　面料预测 / 015
五　图案印花系列预测 / 020
 任务三　灵感来源与分析 / 026
一　灵感来源媒介方向 / 027
二　灵感来源分析整合 / 028
 任务四　创意男装故事板 / 033
一　主题确立 / 033
二　设计说明 / 038

项目二2017年中国大学生时装周最佳男装奖作品实例
 任务一　主题确定 / 042
一　主题解读 / 042
二　研究方法 / 042
三　技术路线 / 043
四　研究目的及意义 / 044
五　主题研究 / 044
 任务二　廓形分析 / 048
设计草稿的表达 / 048
 任务三　从试验到实验材料选择 / 051
一　主题男装的面辅料选择 / 051
二　主题男装中非服装材料的运用 / 052
 任务四　从草稿到正稿集合 / 053
 任务五　样衣制作表达 / 056

项目三知识拓展：这些国际时尚顶级设计师给我们的启示
一　Aitor Throup：用衣服讲故事 / 060
二　Iris Van Herpen（艾里斯·范·荷本）：试验材料 / 063
三　Alexander Wang：男装热度 / 063
四　Andrea Pompilio：轻松时尚 / 063
五　Angela Luna：设计想法拯救自己 / 064
六　Yohji Yamamoto（山本耀司）：Y-3的成功 / 065
七　Issey Miyake（三宅一生）：艺术力量 / 065

下篇　男装成衣系列设计
项目四男装成衣系列设计实务
 任务一　趋势解读 / 072
一　男装主题色彩趋势解读 / 074
二　男装图案趋势解读 / 077
三　男装面辅料趋势的解读 / 079
四　男装工艺趋势的解读 / 079
五　男装廓形趋势的解读 / 081
 任务二　流行分析 / 082
一　国际T台流行分析 / 083
二　标杆品牌男装订货会流行分析 / 085
三　设计师品牌流行分析 / 085
四　了解市场与展会流行分析 / 086
五　明星和街拍时尚流行分析 / 087
 任务三　产品企划 / 088
当季产品设计企划 / 090

项目五男装成衣单品系列设计
 任务一　衬衫款式系列设计实务 / 096
一　衬衫款式系列设计 / 097
二　成衣单品—衬衫设计实例 / 099
 任务二　男西装系列设计实务 / 105
一　男西装款式系列设计 / 106
二　成衣单品—西装设计实例 / 109
 任务三　男夹克系列设计实务 / 114
一　男夹克款式系列设计 / 115
二　男夹克系列设计实例 / 116
 任务四　男大衣系列设计实务 / 121
一　男大衣款式系列设计 / 122
二　男大衣系列设计实例 / 127
 任务五　裤装系列设计实务 / 130
一　裤装款式系列设计 / 131
二　裤装系列设计实例 / 135

参考文献