旅游文创产品设计——以山东省旅游文创产品为例

中华大地有着丰富的旅游资源，旅游产业的发展必然带动其衍生品——旅游文创产品的发展。近几年来全国各地都在大力推动旅游文化产业的发展，无疑为旅游文化与创意产业发展增加了助推力，为旅游文创产品的价值提升指出了新的方向。
在当前形势下，除了推进旅游产业整体发展外，还要不断提升其衍生的旅游文创产品价值，摆脱目前多数旅游文创产品种类结构单一、缺乏时代特色和地区特色、缺少统一规划等问题。本书的研究目的是在旅游文创产品开发中，结合地域应用原则、地域应用方法及发展建议等，在高质量发展契机下不断提升旅游文创产品设计创新能力，最终提升我国的旅游文创产品价值。
设计创新首先依靠的是人——设计师，而设计师的素养依靠的是一种非常朴素的价值观——“工匠精神”，它是以造物为职业的人所应具有的职业价值观，他们精益求精，以造物为荣，甘于寂寞，醉心于细节。因此培养设计师的“工匠精神”能够更好地强化创新驱动，使旅游文创产品迈向中高端水平，最终推动旅游文化经济保持高质量发展。
设计是提升商品价值的重要手段，而设计又如何更好地提升商品价值呢？多年来国内外众多学者和企业提出很多独特见解与好的方法，不断提升设计思维、提出创新设计方法、研究运用虚拟设计与制造等，有很多成功经验，高屋建瓴，具有很强的指导意义。本书继承和学习前人方法，探讨如何从实践设计层面出发，实现旅游文创产品价值。通过旅游文创产品的差别化和细分化，寻找满足当前消费者需求的新契合点，主动地开拓市场。尝试探讨在当今时代微电子化、集成化、智能化、网络化时代背景下，旅游文创产品如何依靠科学技术成果，增加其信息含量，提升其内涵，利用新的传播手段让各地域的旅游文创产品成为宣传当地的“活名片”，本书希望能帮助读者找到传承优秀文化的新的有效途径。

著者
2023年6月

董敏，山东建筑大学艺术学院教学科研办公室主任、讲师，自任现职以来一直是设计专业课程的任课老师，讲授《家具设计与制作》《家具设计（环艺）》《空间模型制作》《平面与色彩构成》《广告设计基础》《毕业设计1》等9门专业课程，因材施教、设计课程积极更新教案、课件，做到与企业紧密联合、前沿理论、设计资讯紧密结合。校、院两级督导评价、学生评教连年优秀。
1.获奖：国家 级银奖 1项 省级设计类二等奖2项，省级优秀指导教师奖1项，校级优秀指导教师奖2项。2.专利：获国际发明专利1项 ，获国家 级发明专利一项，参与新型实用专利1项。3.科研项目：主持横向课题1项为主持人，参与省社科项目2项，参与省艺术学科重点项目1项 ，参与横向课题1项。4.教学成果奖：参与校级教学成果奖2项。5.教改项目：参与校级教改项目2项。6.论文：4篇。其中3篇为独立，1篇为全国中文核心期刊。

毛斌，山东建筑大学艺术学院教授，工业设计专业主任，主要研究方向设计文化，适老化设计。共发表论文20余篇，出版专著1部，主编教材3部，参编教材5部。主持省部级科研项目2项，在研横向课题6项，获省文化艺术科学研究成果奖1项。擅长实践教学，组织跨学科科研团队成立美谋工业设计研究中心，以点带面培养学生的创造性思维和全程设计与思考的能力,指导学生在各级专业比赛中多次获奖，指导学生参与项目也得到企业认可。

《旅游文创产品设计——以山东省旅游文创产品为例》，简要介绍了我国旅游文创产品设计的现状、开发方向，以及以消费、品牌经营、文化为导向，基于体验经济和网络化生存环境的旅游文创产品的设计方法和关键要素。本书理论联系实际，强调旅游文创产品设计应注重文创价值和实用性。
本书可作为高等院校旅游管理、艺术设计专业的师生参考用书，也可作为旅游产业开发和旅游企业管理人员的参考用书。

第1章中国地域文创产品的现状 1
1.1旅游文创产品概述 1
1.1.1旅游文创产品概念解析 1
1.1.2旅游文创产品的特征 1
1.1.3旅游文创产品的分类 4
1.2旅游文创产品现状分析 6
1.3中国地域文创产品的现状与原因分析 11
1.3.1中国地域文创产品现状概述 11
1.3.2中国地域文创产品影响因素 13

第2章提升旅游文创产品价值的开发方向 18
2.1文化浸润与地域特色 18
2.1.1深度挖掘中国传统文化 18
2.1.2积极利用特色鲜明的地域文化 19
2.2充分结合党的二十大精神导向 22
2.3中国地域文创产品价值提升的对策 24
2.3.1注重人才培养 24
2.3.2注重品牌建设 25
2.3.3注重引导消费 26
2.3.4提升文化内涵 26
2.3.5其他对策 27

第3章工匠精神促进价值提升 30
3.1源自“爱的驱动”——内驱力 30
3.1.1乐感设计 30
3.1.2设计的道德与责任 31
3.2源自“道”的工匠哲学——理念和信念 33
3.2.1当代中国设计的疑问 33
3.2.2工匠精神及其当代价值 34
3.2.3传统手工艺的传承 35
3.3源自“术”的工作思维——方法论 37
3.3.1一丝不苟的制造精神 37
3.3.2知行合一的实践精神 38
3.3.3实现自我价值的“术” 38
3.4源自“器”的专业技术——学习能力 39
3.4.1“器”与造物 39
3.4.2传统“器”的生存环境 40
3.4.3“器”培养设计师的学习能力 42
3.5传承文化，面向未来 43

第4章设计应以消费者为导向 47
4.1设计应基于消费者的角度 47
4.1.1设计应强调创新性 47
4.1.2设计应注重商品与人的交流——互动性 48
4.1.3设计应强调实用性与文化性 50
4.1.4旅游文创产品的营销应注重服务性 50
4.2旅游文创产品设计应注重消费者的心理研究 51
4.2.1消费心理发展阶段 51
4.2.2消费心理形成的因素 52
4.2.3消费者消费心理变化 52
4.3物和情境的结合 53
4.3.1商品信息传递的窗口——形态 54
4.3.2商品最动人的要素——色彩 58
4.3.3产品百变衣——材质 61
4.4旅游文创产品功能与情感传递的方法 63
4.4.1通过包装、色彩来传递 63
4.4.2通过形态来传递 64
4.4.3通过功能语义与情感语义来传递 65
4.4.4通过地域特色材质来传递 66
4.4.5通过趣味化来传递 66

第5章设计应以品牌经营为导向 70
5.1旅游文创产品品牌价值与意义 70
5.1.1品牌的作用 71
5.1.2旅游文创产品的品牌内涵 72
5.1.3旅游文创产品的品牌特征 72
5.1.4旅游文创产品的品牌定位 73
5.1.5旅游文创产品定位于品牌的优势 74
5.2品牌力的打造 74
5.2.1优秀特色旅游文创产品品牌案例分析 75
5.2.2山东特色旅游文创产品品牌建设现状 78
5.2.3山东特色旅游文创产品品牌的提升路径 80

第6章设计应以文化为导向 87
6.1从文化角度看旅游文创产品的设计 87
6.1.1中国传统文化对中国地域文创产品开发的影响 87
6.1.2山东地域文化特点 90
6.2特色旅游文创产品创新方法 91
6.2.1利用区域性文化符号 91
6.2.2利用现代科技 100

第7章基于体验经济和网络化生存现状的设计 102
7.1体验经济时代 102
7.1.1体验经济概述 102
7.1.2体验经济时代的消费需求 103
7.1.3旅游文创产品的体验化发展趋势 105
7.1.4体验型旅游文创产品的特点 106
7.1.5旅游文创产品的体验设计 108
7.2网络化背景下的旅游文创产品发展 113
7.2.1“互联网+”背景下旅游产业的发展变化 113
7.2.2网络化影响下的旅游经营模式 116
7.2.3“互联网+”背景下旅游文创产品的变化及特征 119
7.2.4旅游业中互联网产品的运用 121
7.3总结 122

参考文献 124