液压传动（第四版）（时彦林）

前言
本书编写借鉴加拿大CBE理论和DACUM方法进行了职业分析，参考德国双元制保证了理论教学与实训的有机结合，同时以CDIO工程教育模式促进了课程目标的有效实施，力求体现岗位技能为目标的职教特点。
本书在编写过程中突出以具体元件、具体回路、具体液压系统为载体，将专业基础理论课程较为抽象的内容具体化，并尽量做到按照学习者的学习思维逻辑来设计课程内容的组织结构。
本书特别注重液压元件、液压回路的应用，要求学生按实际应用完成回路设计与搭建、液压系统设计两个项目，进而达到应用所学知识的目的，使得教材应用性、实用性更强。
本书共12章，内容包括：液压传动概论、液压传动基本概念、液压油、液压泵、液压缸、液压马达、液压控制阀、液压辅助装置、液压基本回路、液压传动系统、液压传动系统的安装调试与运转维护和液压系统设计。
本书最后设计了综合练习题，并配有参考答案供学习者自主学习时参考。需要者请与sylyyyy@163.com联系。另外本书配有电子教案和课件，可登录化学工业出版社教学资源网查询和下载。
本书此次修订由时彦林、袁建路、李爽担任主编，侯维芝担任主审，邹桂贤、张士宪、石永亮担任副主编，张海臣、韩立浩、刘杰、秦凤婷、张晓杰、亓俊杰参加具体编写工作。
本书在编写过程中参考了相关书籍、资料，在此对其作者表示衷心感谢。
由于编者水平有限，书中难免存在疏漏和不足之处，敬请同仁和广大读者批评指正。

编者
2020年10月


第一版前言
职业教育要办出特色，教材建设十分关键。本教材在编写过程中注意了职业教育和职业培训的特点，教材内容侧重于理论知识的应用，强调理论联系实际和对学生的实践训练，贯彻以应用为目的。主要问题以讲清楚为主，不做过多的理论推导，理论以“必须、够用”为原则，力求做到重点突出、少而精、文字简练，内容讲解深入浅出，通俗易懂，易教易学。
本书共11章，主要包括概论、液压传动基本概念、液压油、液压泵、液压缸、液压马达、液压控制阀、液压辅助装置、液压基本回路、液压传动系统、液压传动系统的安装调试与运转维修。在编写过程中，力求体现岗位技能为目标的职教特点，在叙述和表达方式上又努力做到深入浅出、直观易懂、触类旁通。在编写中，力求反映中国液压传动发展的新成果，统一采用法定单位和1993年国家技术监督局发布的GB/T 786.1—93规定的图形符号。
在思考题的编选上，考虑了职业教育的特点，尽量结合实际应用，在加深对理论理解的同时，提高对知识运用的灵活性。目的是克服重理论轻实践，重知识轻技能倾向，体现“能力本位”的指导思想。
在书后附有综合练习题，并为授课教师免费提供参考答案。有需要者请与责任编辑联系，E-mail：zhangshuangjin68@sina.com。
本书可作为高等职业技术院校、高等专科学校、职工大学、函授学院、成人教育学院等大专层次教学用书，也可供职工技术培训、中等职业教育及有关工程技术人员参考。
本书由时彦林任主编，张文灼、袁建路、陈涛任副主编，侯维芝主审，参加编写的还有李鹏飞、阎志坡、王彦霞、朱晓红、胡向阳、郝宏伟。
由于我们学识水平有限，书中不妥之处在所难免，恳请广大读者批评指正。

编者
2005年10月


第二版前言
本书是在第一版的基础上进行修订，在内容上做了必要的调整、充实、修订和提高。
本书本着以就业为导向、以能力为本位，突出学习者在学习中的主体地位的原则而编写。全书共11章，内容包括液压传动概论、液压传动基本概念、液压油、液压泵、液压缸、液压马达、液压控制阀、液压辅助装置、液压基本回路、液压传动系统、液压传动系统的安装调试维护。
全书在编写过程中突出“学其所用、用其所学”的指导思想，重点突出以具体元件、具体回路、具体液压系统为载体，将专业基础理论课程较为抽象的内容具体化，并尽量做到按照学习者的学习思维逻辑，设计课程内容的组织结构。本书特别注重拓展学习者关于液压元件、液压回路、液压传动系统的分析、维护与故障判断知识，每个章节后均配有典型故障现象及排除方法列表。全书最后附有液压常用图形符号国家标准，使得本书既吸取了传统液压传动教材的体系结构，又较传统的液压传动教材应用性、实用性更强。
本书每章后有思考题。全书最后还设计了300多个综合练习题，并配有参考答案供学习者自主学习时参考。需要者与syLyyyy@163.com联系。
全书由时彦林主编，陈涛、刘杰、张文灼副主编，贾艳、张欣杰、董中奇、刘燕霞、黄伟青、李建朝、齐素慈参编，侯维芝主审。
由于笔者水平有限，不当之处敬请读者指正。

编者
2011年6月


第三版前言
本书经全国职业教育教材审定委员会审定，被评为“十二五”职业教育国家规划教材。
本书本着以就业为导向、以能力为本位，突出学习者在学习中的主体地位的原则而编写。全书在编写过程中突出“学其所用、用其所学”的指导思想，重点突出以具体元件、具体回路、具体液压系统为载体，将专业基础理论课程较为抽象的内容具体化，并尽量做到按照学习者的学习思维逻辑设计课程内容的组织结构。
本书特别注重拓展学习者关于液压元件，液压回路，液压传动系统的分析、维护与故障判断知识。在学习完全书后，要求学生完成回路设计与搭建、液压系统设计两个项目，进而达到应用所学知识的目的，使得教材应用性、实用性更强。
全书共11章，内容包括液压传动概论、液压传动基本概念、液压油、液压泵、液压缸、液压马达、液压控制阀、液压辅助装置、液压基本回路、液压传动系统、液压传动系统的安装调试与运转维护。最后附有常用液压传动图形符号。
本书每章后有思考题。全书最后还设计了300多个综合练习题，并配有参考答案供学习者自主学习时参考。需要者与syLyyyy@163.com联系。另外本书配有电子教案和课件，可登录化学工业出版社教学资源网查询。
全书由时彦林担任主编，侯维芝担任主审，陈涛、刘杰担任副主编，贾艳、张欣杰、董中奇、刘燕霞、黄伟青、李建朝、齐素慈参加了编写。
本书在编写过程中参考了相关书籍、资料，在此对其作者表示衷心的感谢。由于笔者水平所限，书中不当之处，敬请读者批评指正。

编者
2014.12

本书编写借鉴加拿大CBE理论和DACUM方法进行了职业分析，参考德国双元制保证了理论教学与实训的有机结合，同时以CDIO工程教育模式促进了课程目标的有效实施。力求体现岗位技能为目标的职教特点。
本书共12章，内容包括：液压传动概论、液压传动基本概念、液压油、液压泵、液压缸、液压马达、液压控制阀、液压辅助装置、液压基本回路、液压传动系统、液压传动系统的安装调试与运转维护和液压系统设计。每章后有思考题，在书后有综合练习题。
本书可作为高等职业技术学院、高等专科学校、职工大学、函授学院、成人教育学院等大专层次以及中等职业教育的机械类、机电类、冶金类、化工类、汽车类、建筑类专业教学用书，也可供企业职工技术培训及有关工程技术工作人员参考。

1液压传动概论/ 001
1.1液压传动的工作原理及系统组成/ 001
1.2液压系统的分类/ 005
1.3液压传动的特点/ 005
1.4中国液压技术的发展/ 006
思考题/ 007

2液压传动基本概念/ 008
2.1液压传动中的压力/ 008
2.2液压传动中的平均流速和流量/ 011
2.3伯努利方程/ 012
2.4液压系统中的压力损失/ 014
2.5液压冲击和气穴现象/ 016
思考题/ 017

3液压油/ 018
3.1液体的物理性质/ 018
3.2液压油的类型和选择/ 020
3.3液压油的污染及控制/ 023
3.4液压油的使用及管理/ 026
思考题/ 027

4液压泵/ 028
4.1液压泵概述/ 028
4.2齿轮泵/ 030
4.3叶片泵/ 037
4.4柱塞泵/ 044
4.5各类液压泵的性能比较及应用/ 052
思考题/ 052

5液压缸/ 053
5.1液压缸的分类及特点/ 053
5.2典型液压缸及其工作原理/ 054
5.3液压缸的结构/ 057
5.4液压缸的拆装修理/ 059
5.5液压缸常见故障及排除方法/ 061
思考题/ 062

6液压马达/ 063
6.1液压马达类型及应用范围/ 063
6.2齿轮液压马达/ 064
6.3叶片式液压马达/ 065
6.4轴向柱塞式液压马达/ 066
6.5径向柱塞式液压马达/ 068
6.6摆动液压马达/ 069
思考题/ 070

7液压控制阀/ 071
7.1概述/ 071
7.2方向控制阀/ 072
7.3压力控制阀/ 082
7.4流量控制阀/ 093
7.5电液伺服阀/ 096
7.6比例阀、插装阀和叠加阀/ 099
思考题/ 103

8液压辅助装置/ 105
8.1蓄能器/ 105
8.2油箱/ 109
8.3过滤器/ 111
8.4热交换器/ 114
8.5压力计和压力计开关/ 116
8.6油管和管接头/ 117
思考题/ 118

9液压基本回路/ 119
9.1压力控制回路/ 119
9.2速度控制回路/ 125
9.3方向控制回路/ 132
9.4多缸控制回路/ 134
思考题/ 138

10液压传动系统/ 140
10.1Q2-8型液压起重机液压系统/ 140
10.2组合机床动力滑台液压系统/ 143
10.3连铸机中间包滑动水口液压系统/ 145
10.4高炉料钟启闭机构液压系统/ 149
10.5高炉泥炮液压系统/ 153
思考题/ 158

11液压传动系统的安装调试与运转维护/ 159
11.1液压系统的安装与调试/ 159
11.2液压系统的运转与维护/ 162
思考题/ 163

12液压系统设计/ 164
12.1液压系统设计/ 164
12.2液压系统计算机辅助设计概述/ 168
思考题/ 173

综合练习题/ 174

项目设计/ 195

附录常用液压传动图形符号/ 215

参考文献/ 219