2015-2018北京市校园足球特色校调研报告

为了贯彻落实《关于加快发展北京市青少年校园足球工作的实施意见（2016—2020年）》（京教函 【2016】17号）精神，全面了解北京校园足球特色校工作开展情况，总结经验，发现存在问题，进一步督促各区建设好特色校工作，在北京市教委指导下，由北京市校园足球协会组织专家开展校园足球特色校调研与评估。
北京市校园足球特色校调研评估本着以评促建、以评促改的宗旨，全面了解、梳理校园足球特色校发展状况和工作成效，及时发现特色校发展中存在的问题，总结优秀经验和做法进行推广，督促各区教育行政部门、特色校认真贯彻落实国家和北京市校园足球有关政策和建设特色校的相关要求，进一步完善制度设计，强化管理意识，突出绩效监督，提高建设质量，推动北京市校园足球特色校健康有序发展。
北京市校园足球特色校调研评估的学校为：2015年至2018年教育部和北京市教委批准的254所全国校园足球特色校和10所北京市校园足球特色校。调研评估工作围绕贯彻落实全国和北京市发展校园足球工作的相关文件精神，着重从校园足球的组织领导、条件保障、教育教学、训练竞赛和校园文化等方面进行。
《2015—2018北京市校园足球特色校调研报告》的相关内容基于此次调研的实践活动而产生，作为全国第一份校园足球特色校调研资料，对全国其他省市地区开展校园足球相关工作具有指导意义和参考价值。

北京市校园足球运动协会
2020年4月 

北京市校园足球协会，是全国成立的第 一 个校园足球运动协会。
通过高效整合社会各界的资源，将社会资源凝聚成为一股合力，与政府资源互为补充。
北京市校园足球协会集中社会力量和资源，针对师资培训、场地整合、组织足球竞赛和活动、开展校园足球国际交流、文化发展等协助政府、帮助学校更好地完成校园足球工作。

《2015—2018北京市校园足球特色校调研报告》是在《关于加快发展北京市青少年校园足球工作的实施意见（2016—2020年）》（京教函【2016】17号）精神指导下，由北京市校园足球协会组织北京教育科学研究院、各区教研中心、研修院、高校教师、各区教研员以及首都体育学院研究生，对北京市264所足球特色校进行实地调研的理论成果。

一、调研背景	1

二、调研概况	2

三、评估方法	4

四、北京市校园足球特色校的总体概况	5
（一）特色校总体得分情况	5
（二）特色校在不同一级维度上的得分情况	7
（三）各区得分情况	8
（四）城区和郊区的差异比较	9
（五）不同学校类型比较	10
（六）北京市校园足球特色校评估概述	10
1.组织领导情况	11
2.条件保障情况	12
3.教育教学情况	13
4.训练竞赛情况	14
5.校园文化情况	14

五、北京市校园足球特色校发展情况的比较分析	16
（一）特色校组织领导情况分析	16
1.城区与郊区学校的比较	16
2.不同类型学校的比较	17
3.不同级别特色校的比较	19
（二）特色校条件保障情况分析	20
1.城区与郊区特色校的比较	20
2.不同类型学校的比较	21
3.不同级别学校的比较	24
（三）特色校教育教学情况分析	25
1.城区与郊区特色校的比较	25
2.不同类型学校的比较	27
3.不同级别学校的比较	29
4.高低分组比较	30
5.开设体育课学时情况	32
6.大课间参与足球活动人数情况	32
（四）特色校训练竞赛情况分析	33
1.城区与郊区特色校的比较	34
2.不同类型特色校的比较	35
3.不同级别特色校的比较	39
（五）特色校校园足球文化建设情况分析	40
1.城区与郊区特色校的比较	40
2.不同类型特色校的比较	42
3.不同级别特色校的比较	43

六、北京市开展校园足球活动的特色经验	45
（一）理念先行引领规划	45
（二）足球文化百花齐放	47
（三）创新模式家校共育	48
（四）资源拓展短板不短	49

七、北京市开展校园足球活动存在的问题	50
（一）师资配备不足，教学训练水平有待提高	50
（二）课程建设滞后，现有《指南》使用不足	51
（三）人才培养与输送机制有待完善	51
（四）学训矛盾突出，家长观念有待转变	51
（五）男女发展失衡，课堂质量有待提高	51

八、开展校园足球活动的主要困难分析	53

九、北京市开展校园足球活动的建议	55
（一）对管理部门的建议	55
（二）对各校的建议	56
（三）对一线教师的建议	56

十、附件	58
附件1　北京市校园足球特色校评估指标体系	58
附件2　北京市校园足球特色校基本情况调查问卷	62
附件3　特色校实地调研材料	63