大学英语教学创新研究

当今世界，科学技术突飞猛进，新兴知识不断涌现，国际交往日益频繁，综合国力竞争日趋激烈。在国际交往中，英语被广泛使用，已成为一种世界上相对通用的语言。大学英语教育的目的是要培养能满足社会经济、科技文化等各个领域需要的、能够进行跨文化交流的高素质人才，因此，必须不断加强和改进大学英语教学。现阶段我国大学英语文化教育依然存在一些问题，这将对英语教学的质量水平产生直接的消极影响，一定程度上制约了高素质英语人才的培养。因此，需要改进传统教学模式的手段和方法，这就要求教育者在具体的教学实践中不断钻研，做到推陈出新。
英语是一门语言实践课，其需要达到的语言技能是要靠学生个人的积极参与和反复实践才能达到熟练的境界。作为英语教师，就要打破传统的课堂教学模式，不把学生当成接受知识的“容器”，而把学生看成能动的主体，促进学生在整个教学过程中主动参与、全员参与，最大限度地发挥学生的自主性、能动性和创造性。
就当代教育学的观点来说，当前的大学英语教学应该以实用为导向，将社会发展因素、文化因素等考虑进去。对此，根据社会的发展需求以及当今大学英语教学的现状，作者在总结多年经验的基础上精心撰写了本书，以期为我国大学英语教学质量的提高略尽绵力。
本书在写作过程中，参考和借鉴了国内外学者的相关理论和研究，在此表示由衷的感谢。书中若存在不足之处，恳请专家与同行提出宝贵意见，以便修正。

著 者 
2022年1月

作者根据社会的发展需求以及当今大学英语教学的现状，在总结多年经验的基础上精心撰写了本书。本书对传统教学模式和目标进行了反思，介绍了国内外一些先进的英语教学理论和模式，突出了文化教学在英语教学中的地位和作用，强化了生态课堂、生态教学模式、个性化教学的构建和效果评价，提出了大学英语教学和课程体系多元化观点，并结合翻转课堂、微课、慕课等模式对信息化时代的大学英语教学进行了思考。
本书可以作为大学英语教师的参考书，也可供相关专业人士阅读。

第一章　大学英语教育教学理论	001
第一节　大学英语教育教学理论基础	001
第二节　大学英语教育教学模式及其理论构建	009
第三节　大学英语教学的语言认识及语言教学	013

第二章　大学英语的教学模式研究	027
第一节　大学英语教学模式现状	027
第二节　大学英语教学模式改革	030
第三节　大学英语教学模式与课程建设	041
第四节　大学英语教学模式实践研究	051

第三章　英语教学中的文化教学	053
第一节　文化教学在英语教学中的地位和作用	053
第二节　语言教学与文化教学的关系	058
第三节　英语教学中文化教学体系的构建	065

第四章　大学英语生态课堂与生态教学模式的构建	069
第一节　英语教学生态特征	069
第二节　大学英语课堂的生态性论证	077
第三节　大学英语生态课程管理与教学模式	085
第四节　大学英语生态课堂与生态教学的构建策略	093

第五章　大学英语个性化教学研究	108
第一节　大学英语个性化教学的内涵及特征	108
第二节　大学英语个性化教学的理论透视	113
第三节　大学英语个性化教学的系统设计分析	117
第四节　大学英语个性化教学的基本要求解读	129
第五节　大学英语个性化教学的效果评价	135

第六章　多视角维度下的大学英语教学	149
第一节　大学英语教学的多视角模式理论构建	149
第二节　大学英语教学法的多种流派	155
第三节　大学英语课程体系的多视角建设	160
第四节　大学英语教学的多元化理论与实践	166

第七章　信息化时代下大学英语教学的新发展	176
第一节　翻转课堂	176
第二节　微课	183
第三节　慕课	192

第八章　大学英语教师专业素质的改革	196
第一节　大学英语教师的基本角色	196
第二节　大学英语教师专业素质结构	199
第三节　大学英语教师专业素质发展的路径	209

参考文献	216