孩子爱听绘本的话

雨果曾经说过：“书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。”
如今，亲子阅读的重要性已经毋庸置疑，它俨然已经成为我们培养下一代最好的“精神乳食”。而怎样在有限的时间里，从海量的书籍中精准地选对适合自己孩子的好书，把每一本书用到极致并让它发挥最大的“功效”，也成为很多父母一直在努力却从未能实现的育儿目标。如果你有同样的问题，那这本书一定能够帮到你。
我一直努力在做一件很难但意义重大的事，那就是让爸爸妈妈们放下手头的电子产品，陪孩子一起读书！所以，我也希望所有看到这本书的读者，可以和我一起推广亲子阅读，让越来越多的成年人，能够有接触和认识绘本或是图画书，走进孩子内心的机会。
在20多年的亲子教育从业和创业过程中，我一直坚持和自己的孩子一起读书，和更多的家庭一起进行亲子阅读！每年的4月23日——世界读书日，我都要带动大家做一轮亲子阅读打卡活动，旨在推动更多的家庭开始并坚持亲子阅读。这项亲子阅读打卡活动的参与者从最开始的几个人，发展到现在的几百上千乃至上万人。我们通过组织不同主题的读书会、讲座和沙龙，以及线上线下的走访和问卷调查后发现，有很多的父母，都存在着几乎相同的育儿问题，比如，不知道怎么选择适合自己孩子的书、怎么给孩子讲读以及怎么解决孩子不爱阅读、不睡觉、挑食、做事拖拉、胆小、不合群、脾气暴躁、注意力不集中等各种育儿问题。其实，这些问题都可以经由亲子阅读逐渐得到修正，所以，我把这些宝贵的实践经验，用文字记述下来并编辑成书，另外还有一些无法用文字充分描述的亲子互动方式被录制成视频，后续找机会分享给大家。
其实，在20多年前，这些问题也曾经困扰着我，因此，我也常常庆幸自己因为想要解决这些问题而选择了阅读推广这样一份美好的事业。更幸运的是，我遇到了4000多位和我志同道合的伙伴，他们来自五湖四海，有的是企业高管、教师、全职妈妈，有的是高级知识分子、归国的精英人士。因为陪伴孩子，我们走到了一起，共同推动更多家庭开始亲子阅读。
我曾在幼儿园工作多年，并于2008年在我出生的城市开办了第一家早教托育中心。创业初期，中心就设有亲子阅读课程并提供相应的绘本。那时国内还没有类似的亲子图书馆，绘本数量也是少之又少，后来经过伙伴们的不懈努力和不断积累，逐渐把绘本的数量做了起来。经过会员们的共读反馈，我逐渐发现了绘本的魅力以及其中所蕴藏的有关亲子阅读的趣味，于是我开始深入地探索绘本中的秘密，挖掘亲子阅读的价值。记得我深度学习的第一本绘本，就是李欧·李奥尼创作的《小蓝和小黄》，我被这本书深深地吸引了，感叹孩子们看的书是这样有趣，原来绘本可以这么好玩，这么有创意，这么有内涵……从那时起，我就下定决心，要做一名合格的“文化搬运工”，争取把一线城市的好资源引至国内更多的二三线城市，要让我身边更多的孩子，从小就能读上更多的优秀绘本。后来，带着我最美好期许的一家亲子图书馆在我的家乡落地生根了。它确实让很多当地的孩子及其家庭受益。我的事业也从一座城，发展到了一个省，在这个过程中，我认识了很多志同道合的朋友，因此也想把他们在亲子阅读和育儿过程中遇到的问题、解决的方法、有趣的故事分享给更多的父母。
这些年，在做亲子阅读推广的过程中，我发现有很多父母困惑于自己买回来的书孩子根本不看，或者是给孩子读的时候，孩子根本就没有反应。确实，市面上的童书种类繁多，非专业人士很难从海量的书籍中选出适合孩子阅读的图书，毫无头绪的盲选不仅浪费了家长们的精力和财力，更浪费了孩子和大人的宝贵时间。此外我还发现，家长们缺少正确的方法去引导孩子欣赏和探索这些绘本，浪费了绘本作者们的一片苦心。
除此之外，还有很多常见的问题父母们不知如何解决，比如：
“我家孩子根本就不爱看书。”
“孩子撕书怎么办？”
“孩子一岁多了，你讲故事他（她）就到处跑，根本没办法专心听。”
“你给他（她）讲这一页，他（她）非要翻到下一页。”
“你明明在给他（她）讲这个，他（她）非要看那个。”
“亲子共读的时候要不要讲道理呢？”
“怎么从亲子阅读过渡到自主阅读呢？”
“亲子阅读到底要不要识字？”
“我一直在坚持和孩子一起读书，为什么看不到效果？”
“可不可以让孩子听音频？”
“孩子只爱看一种书怎么办？”
“孩子不停地问问题怎么办？”
“孩子上了小学、年龄大了，还要不要读绘本？”
……
父母们别着急，相信这本书里，一定有你们想要的答案。
亲子阅读能够产生何种效果，取决于父母对它的认可和践行。让我们一起带着更多的问题、带着思考共同走进这本书。

杨静（静姐聊童书），
亲子阅读专家；
基础教育科研“十三五”规划重点课题主持人；
悠贝阅读学院阅美讲师培训师；
英国博赞思维导图/高效阅读管理师；
儿童健康/测评指导师。

孩子不爱看书怎么办？孩子总坐不住怎么办？孩子做事拖拉怎么办？在本书中，作者旨在帮助父母掌握绘本育儿方法，让孩子爱上阅读，增强专注力，培养秩序感，做事不拖拉，并借助亲子阅读促进父母和孩子共同成长！
本书适合重视亲子阅读和家庭教育、愿意深度陪伴孩子成长的家长们阅读，也适合热心阅读推广公益事业的人士阅读。

第一章 亲子阅读有多重要？
一、来算一笔关于教育投资的账 002
特长培训和阅读上所耗费的时间金钱比 002
亲子阅读，是投资最少、收益最高的教育投资方式 004
二、让孩子从玩手机到爱上书、爱上阅读 006
你的孩子玩手机“上瘾”吗？ 006
和孩子一起远离电子产品，回归纸质阅读 007
三、用早期亲子阅读快速提升孩子的智商和情商 010
注重早期阅读，培养高智商宝贝 010
从阅读中学会换位思考，学会共情，拥有好人缘 013

第二章 孩子为什么不爱阅读？
一、不可触碰的阅读禁区 016
孩子不听就算了？早点让他（她）自主阅读？ 016
你总把“别人家的孩子”挂在嘴边吗？ 019
二、不恰当的选书和亲子阅读方式 022
大人爱看字，孩子爱看图 024
重字，更重图 027
你是怎样为孩子选书的？ 033
三、作为家长，你的书用对了吗？ 035
音频或故事机能代替亲子阅读吗？ 035
不要错过绘本中的细节和“彩蛋” 037
一本书从头读到尾就可以了吗？孩子总问问题怎么办？ 039

第三章 孩子不爱阅读怎么办？
一、从了解绘本和亲子阅读开始 044
绘本是什么？亲子阅读是什么？ 045
试题中的绘本 047
阅读这件事，不要等 048
二、什么年龄段的孩子读什么书，事半功倍！ 050
0—2岁：巧用绘本解决育儿问题 050
2—4岁：关注情绪和社交 055
4—6岁：从输入到输出，从阅读到表达 061
6岁以上：从爱阅读到会阅读 065
三、给孩子创设阅读环境 070
家里的阅读区 070
面向幼儿园和学校的公益阅读推广活动 071
让阅读社交化——亲子读书会 073

第四章 绘本到底有什么了不起？
一、亲子阅读给孩子自身发展带来的好处 077
让孩子认知能力强、聪慧过人、
口齿伶俐 077
从小培养孩子的审美能力和自理能力 079
用绘本故事培养孩子的超强抗挫折能力 081
超强思维能力，让想象带孩子去任何地方 085
二、家庭教育的“上岗证” 087
懂孩子、会沟通 087
孩子拖拉、磨蹭怎么办？ 090
我是从哪里来的？ 093
三、向绘本学习如何做父母 097
每天10分钟，再忙也能做一个好爸爸 097
向焦虑说拜拜 100
元气满满的好老师，是孩子一生的美好回忆！ 104

第五章 亲子阅读的3个正确打开方式
一、选对书——“万里长征”的第一步 109
根据孩子的年龄、性格，学会个性化选书 109
根据孩子遇到的实际问题选书 114
拥抱你身边的阅读推广人 119
二、用好书——亲子阅读才会“有效果” 120
你是拿来就念的家长吗？ 120
注意孩子的阅读反应，及时互动 122
讲完故事还可以这么玩儿 123
三、坚持读——说起来容易做起来难！ 125
当亲子阅读进行到第2080天…… 125
给孩子最浪漫的教养 128

第六章 这些事，我不想我的孩子“一问三不知”!
一、给孩子讲百年党史红色故事 133
给孩子讲百年党史红色故事的3个理由 133
让孩子知道战争的样子 136
当音乐和战争发生“碰撞”，唱响在孩子心中的是和平 138
二、生活要有仪式感，好玩的节日与节气 141
玩转绘本里的中国节 141
绘本里的二十四节气，真的很神奇 146
带着绘本去旅行 148

第七章 用一年时间培养孩子的超强“英文力”
一、英文亲子阅读的3个关键环节 152
语感养成，从陌生到熟悉 152
文图合奏，发出最美妙的声音 154
听英文故事的仪式感 156
二、英文零基础，耳朵（听力）来帮忙 158
用什么来“磨”孩子的“英文耳朵”（练习听力）呢？ 158
听英文故事，到底要不要解释呢？ 160
孩子都上大班了，听英文故事还管用吗？ 161
三、英文亲子阅读的3个行动 162
韵律、童谣加故事 162
字母书也能说会动 163
你有好娃，我有好书 165

第八章 不同年龄段孩子的适读书单
一、0—3岁孩子的适读书单 171
孕期胎教与0—3个月的新生儿用书 171
4—18个月的婴儿用书 178
18个月—3岁的小宝宝用书 180
二、3—6岁孩子的适读书单 187
3—4岁小班宝贝用书 187
4—5岁中班宝贝用书 190
5—6岁大班宝贝用书 191
三、7—12岁孩子的适读书单 194
帮助孩子从亲子阅读过渡到自主阅读的书 194
7—9岁（3年级以下用书） 196
9—12岁（3年级以上用书） 197
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