深圳青少年心理发展研究报告（2016—2018）

本研究通过横向与纵对比丰富了青少年积极的品质发展、家庭功能对青少年网络成瘾、抑郁及内外化问题行为影响机制的研究结论，同时提示不仅要发挥家庭功能的作用，为青少年发展提供良好的外部资源，更要重视培养青少年的内部资源，促进青少年的积极发展，以预防或减少危险行为的发生。 这为今后的青少年发展问题的预防及干预研究提供了重要的理论框架支撑和实践建议。同时也为积极开展粤港澳大湾区青少年健康发展项目，推进青少年交流合作，帮助增加对国家民族的认同和了解，提供良好科学依据实践建议。对于提升中国青少年心理品质，促进其身心积极发展，以及呼吁和动员全社会力量参与健全中国青少年健康发展服务体系具有重要意义。

中国经济快速发展带来剧烈的社会变迁，由此引发的青少年情绪与行为适应问题已成为时代关注的议题。而地处我国沿海开放前沿，以泛珠三角区域为广阔发展腹地的粤港澳大湾区（包括香港特别行政区、澳门特别行政区和广东省广州市、深圳市、珠海市、佛山市、惠州市、东莞市、中山市、江门市、肇庆市）区位优势明显，已具备建成国际一流湾区和世界级城市群的基础条件——作为我国开放发展的“领头羊”，生活于此的青少年在身心快速发育、社会经济快速发展等因素带来的多重挑战下，会遭遇怎样的心理健康挑战？广大家长及教育工作者应该如何应对？基于此，本研究报告从家庭系统理论和发展系统理论的视角出发，以深圳青少年为研究对象进行为期三年（2016—2018年）的大数据追踪研究，旨在考察青少年的家庭功能、积极品质、网络成瘾、抑郁及内外化问题行为的演变趋势，探寻可能的影响因素，并提出相应的建议。
本研究结果不仅描述了上列变量的发展轨迹，还发现青少年的积极品质与家庭功能是青少年网络成瘾、抑郁及多种危险行为产生的重要预测因素。换言之，在青少年的心理健康问题防治与干预体系中，不仅要发挥家庭功能的最佳作用，为青少年发展提供良好的外部资源，更要重视培养青少年的内部资源，促进积极品质的发展，以预防或减少危险行为的发生——这将为学校和社区开展青少年心理健康发展项目打下重要的理论和实证基础，同时也为推进青少年交流合作，帮助青少年增加对国家民族的了解和认同，提供了有价值的科学依据和实践建议。此外，本研究对于提升中国青少年心理品质，促进其身心积极发展，以及呼吁和动员全社会力量积极参与，建立健全中国青少年健康发展服务体系具有重要意义。
本研究在研究方法上具有一定的创新性，在结合社会学和心理学学科知识的同时，着眼于家庭系统理论和发展系统理论，采用定量的研究方法，将传统心理测量与现代高级统计方法相结合——该范式可丰富、完善青少年研究方法，以帮助拓展青少年研究的深度和广度。
本研究尚有不足之处需要指出，同时基于不足之处，提出将来可待研究的方向。第一，本研究基于青少年的自我报告，该结果可能带有主观偏差。在今后的研究中，可结合父母报告、教师报告、实验法等多主体评定法，多方面考察青少年心理健康水平，以进一步增强数据的可靠性。第二，本研究被试均为初中生，年龄段未涵盖整个青春期，未来的研究可持续追踪整个初、高中阶段，以考察青少年期更为完整的心理健康发展轨迹。第三，本研究方法存在不一致性，其中对青少年积极品质、网络成瘾、抑郁发展轨迹的描述均使用了潜变量增长混合模型，旨在对这些变量及其群体异质性进行分析；但由于内外化问题行为未表现出明显的群组差异，故使用传统的回归分析进行轨迹比较。第四，本研究只选取了深圳6所公立中学进行数据采集，被试代表性可能受到限制，之后研究应考虑增加私立中学、职业学校的被试，扩大被试选取范围，增大样本容量，使研究结论更客观。此外，鉴于各种原因，本书中难免存在其他不足和疏漏，欢迎读者批评指正，提出宝贵意见。

粤港澳大湾区作为我国开放程度最高、经济活力强的区域之一，对推动新时代形成全面开放格局与推进 “一国两制”事业发展具有重要意义 。而深圳青少年无疑是未来推动粤港澳大湾区发展的重要人力资源和社会力量。本研究以家庭系统理论和发展系统理论为视角 ，通过大样本追踪设计，对深圳青少年积极品质发展、抑郁、网瘾、内外化问题行为的规律，进行深入分析。
本研究通过横向与纵对比丰富了青少年积极的品质发展、家庭功能对青少年网络成瘾、抑郁及内外化问题行为影响机制的研究结论，同时提示不仅要发挥家庭功能的作用，为青少年发展提供良好的外部资源，更要重视培养青少年的内部资源，促进青少年的积极发展，以预防或减少危险行为的发生。 这为今后的青少年发展问题的预防及干预研究提供了重要的理论框架支撑和实践建议。同时也为积极开展粤港澳大湾区青少年健康发展项目，推进青少年交流合作，帮助增加对国家民族的认同和了解，提供良好科学依据实践建议。对于提升中国青少年心理品质，促进其身心积极发展，以及呼吁和动员全社会力量参与健全中国青少年健康发展服务体系具有重要意义。

摘要 1

1研究概况 3
1.1 研究目的和意义	3
1.2 研究内容	4
1.2.1 研究目标	4
1.2.2 基本思路	4
1.2.3 核心概念	4
1.2.4 研究设计	6
1.2.5 具体研究方法	8
1.3 资料收集和数据采集情况	9
1.3.1 研究对象	9
1.3.2 研究主要过程及活动	10
1.3.3 研究工具	11
1.4 研究主要内容和重要观点	13
1.4.1 深圳青少年积极品质的发展轨迹及预测因素研究	13
1.4.2 深圳青少年网络成瘾的发展轨迹及预测因素研究	14
1.4.3 深圳青少年抑郁症状的发展轨迹及其影响因素 	14
1.4.4 深圳青少年内外化问题行为发展变化及影响因素	15
1.5 研究内容及方法的创新程度、突出特色和主要建树	16
1.6 成果的学术价值和应用价值，以及社会影响和效益	16
1.7 成果存在的不足或欠缺，尚需深入研究的问题及研究展望等	17

2 深圳青少年积极品质的发展轨迹及其影响因素		19
2.1 引子	19
2.1.1 青少年积极品质的概念	20
2.1.2 理论基础	20
2.1.3 青少年积极品质的发展轨迹及其异质性	21
2.1.4 青少年积极品质的相关因素	22
2.1.5 问题提出	23
2.2 方法	24
2.2.1 被试	24
2.2.2 施测程序	24
2.2.3 研究工具	24
2.2.4 统计分析	24
2.3 深圳青少年积极品质的发展轨迹	25
2.3.1 共同方法偏差检验	25
2.3.2 青少年积极品质发展的相对稳定性和绝对稳定性	25
2.3.3 青少年积极品质发展轨迹的潜在类别	26
2.3.4 青少年积极品质发展轨迹的影响因素	28
2.4 讨论	28
2.4.1 青少年积极品质发展特点	28
2.4.2 本研究的不足和展望	30
2.4.3 本研究的启示	30
2.5 结论	30

3 深圳青少年网络成瘾发展轨迹及其影响因素		33
3.1 引子	33
3.1.1 网络成瘾的概念	34
3.1.2 理论基础	35
3.1.3 青少年网络成瘾的发展轨迹	36
3.1.4 青少年网络成瘾的相关因素	38
3.2 方法	40
3.2.1 被试	40
3.2.2 施测程序	40
3.2.3 研究工具	40
3.2.4 统计分析 	40
3.3 深圳青少年网络成瘾的发展轨迹	41
3.3.1 共同方法偏差检验	41
3.3.2 青少年网络成瘾的相对稳定性和绝对稳定性	41
3.3.3 潜变量混合增长模型分析结果	42
3.3.4 青少年网络成瘾发展轨迹的影响因素	45
3.4 讨论	45
3.4.1 青少年网络成瘾基本情况	46
3.4.2 青少年网络成瘾的三个异质性群体	46
3.4.3 青少年网络成瘾发展轨迹影响因素分析	47
3.4.4 本研究的不足和展望	50
3.4.5 本研究的启示	50
3.5 结论	51

4 深圳青少年抑郁的变化轨迹及影响因素		57
4.1 引子	57
4.1.1 抑郁的概念	58
4.1.2 理论基础	59
4.1.3 青少年抑郁轨迹	59
4.1.4 青少年抑郁的相关因素	62
4.1.5 问题提出	63
4.2 方法	65
4.2.1 被试	65
4.2.2 施测程序	65
4.2.3 研究工具	65
4.2.4 统计分析	65
4.3 结果	66
4.3.1 青少年抑郁发展轨迹研究	66
4.3.2 青少年抑郁发展轨迹的影响因素	71
4.4 讨论	72
4.4.1 青少年抑郁发展轨迹研究	72
4.4.2 青少年抑郁亚组的预测因素	74
4.4.3 本研究的不足和展望	75
4.5 结论	76

5 深圳青少年内外化问题行为发展变化及影响因素		82
5.1 引子	82
5.1.1 理论基础	83
5.1.2 心理资本与内外化问题行为的关系	84
5.1.3 问题提出	85
5.2 方法	85
5.2.1 被试	85
5.2.2 施测程序	85
5.2.3 研究工具	86
5.2.4 统计分析	86
5.3 结果	86
5.3.1 共同方法偏差的控制与检验 	86
5.3.2 青少年外化问题行为的检出率	86
5.3.3 青少年内外化问题行为的发展变化	87
5.3.4 各变量间的相关分析	89
5.3.5 个人和家庭因素对青少年适应行为的回归分析	89
5.4 讨论	91
5.4.1 青少年内外化问题行为发展特点	91
5.4.2 个人和家庭因素与青少年内外化问题行为的关系	92
5.4.3 青少年积极品质发展对青少年内外化问题行为的影响	93
5.4.4 本研究的不足和展望	94
5.4.5 本研究的启示	94
5.5 结论	95

6 总结与建议	99

附录 102
附录1 课题研究成果之已发表论文	102
附录2 问卷	104
附录3 参与学校调查反馈报告（示例）	107